|
Особое место отведено письменным работам, которые можно условно разделить на работы (домашние и классные) а)  по созданию конспекта; б) чернового (конспективного, предварительного) исследования (комментирования) произведений; в) ответа на проблемные вопросы (сочинения-миниатюры); г) собственно сочинения по литературному, общекультурному материалу; д) репродуктивные работы, близкие по жанру к изложению с творческой переработкой текста. Как правило, при полноценной работе учителя объем письменных работ учащихся за год составляет 1 — 1,5 тетради в 96 листов (в среднем на ученика).
3. Настоящая программа апробировалась как на стандартном, так и на увеличенном количестве учебных часов (5 в неделю); при стандартном количестве часов значительная доля материала (прежде всего литературного) оказывается вынесенной для внеклассного (домашнего) чтения. Поэтому в примерном планировании не указаны также часы на внеклассное чтение, поскольку учитель вправе сам решить, какие из произведений будут им использованы для этих целей и в каком объеме. Попытка реализовать предлагаемую программу на 100% в рамках урока обнаружит недостаточность учебного времени для этих целей (даже при пяти часах в неделю).
Учащиеся на конец 5-го класса должны знать:
— систему русских (славянских) представлений о мире как целом (на доступном им уровне); основные элементы этой системы;
— основные мировоззренческие категории в их взаимосвязи; важнейшие элементы топики культуры, позволяющие осмыслять культурные и литературные явления на начальном философическом уровне;
— мифологический (мифопоэтический) культурный материал
| 
